Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Kurikulum 2013 PAUD Pendidikan Anak Usia Dini yang diberlakukan mulai tahun ajaran 2014/2015 memenuhi kedua dimensi tersebut. Mengakomodasi Perkembangan Anak: Silabus PAUD dirancang untuk mempertimbangkan tahapan perkembangan anak usia dini, baik dari segi fisik, kognitif, sosial, emosional, maupun bahasa. Dengan memahami tahapan ini, guru dapat menyusun aktivitas yang sesuai dan mendukung perkembangan holistik anak. Stimulasi Optimal: Melalui silabus yang terstruktur kurikulum 2013. Dalam rumusannya, CP melebur kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara holistik. Hal lain yang juga menjadi karakteristik CP , yaitu CP merupakan capaian di akhir fase fondasi (TK B) atau saat peserta didik selesai belajar pada satuan PAUD. Rumusan Capaian Pembelajaran pada akhir PAUD adalah pada akhir fase BAB V PENYUSUNAN KURIKULUM PAUD 2013 ~ 39 A. Hakikat Kurikulum PAUD 2013 ~ 39 B. Penyusunan Kurikulum PAUD 2013 ~ 42 BAB VI HAKIKAT PEMBELAJARAN PAUD ~ 65 A. Pengertian Pembelajaran PAUD ~ 65 B. Prinsip-Prinsip Perkembangan Anak Usia Dini ~ 69 C. Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini ~ 71 D. Karakteristik Pembelajaran PAUD ~ 78 Kompetensi Dasar Kurikulum PAUD 2013 dibagi menjadi empat kelompok sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti sebagai berikut: Kelompok1: kelompok Kompetensi Dasar sikap spiritual dalam rangka menjabarkan KI-1. Pastikan ada 2 rumusan KD. Kelompok 2: kelompok Kompetensi Dasar sikap sosial dalam rangka menjabarkan KI-2. Pastikan ada 14 rumusan KD. vi+ 26 hlm + foto; 21 x 28,5 cm Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) mencakup pengembangan pada aspek struktur kurikulum, proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik, dan penilaian ISBN: yang bersifat autentik. Dapatkan RPPH KB 3-4 Tahun Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2023/2024 terbaru dari PAUD Jateng. Perangkat ajar K13 atau Kurikulum 2013 PAUD berfungsi untuk pengorganisasian pembelajaran yang lebih baik sehingga mampu merencanakan kegiatan harian secara sistematis. Peta Konten hide. 1 RPPH KB 3-4 Tahun Kurikulum 2013 PAUD. 1.1 Membuat RPPH PAUD K13. See Full PDFDownload PDF. PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 PAUD BERBASIS PENDIDIKAN INKLUSI Wahyuni1 & Dadan Suryana2 Mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Universitas Negeri Padang (UNP) ridhawahyuni9173@gmail.com, dadan.suryana@yahoo.com ABSTRAK Anak berkebutuhan Khusus (ABK) adalah mereka yang mengalami hambatan dalam dirinya. 2. Penilaian Dalam Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi. Penilaian hasil belajar peserta didik pada kurikulum 2013 meliputi aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Hal yang perlu dipersiapkan oleh guru sebelum penilaian dilakukan adalah menetapkan KKM dan menyiapkan instrumen penilaian. KKM akan MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM KURIKULUM 2013 PAUD NURHAYANI Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang e-mail: ummfathan@gmail.com Program Study Magister Anak Usia Dini Abstrak, Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang paling fundamental karena perkembangan anak dimasa selanjutnya sangat ditentukan oleh berbagai stimulasi bermakna yang diberikan sejak usia dini. vZKan8.